12月9日，由上海市教育委员会和长三角区域合作办公室联合指导、我校承办的长三角新商科教育联盟成立仪式暨第二届新商科人才培养论坛召开。上海市教育委员会副主任毛丽娟、总督学平辉，上海市教育科学研究院院长桑标，我校党委书记解超，党委副书记、院长杨力，党委常委、副院长陈洁，南京审计大学校长董必荣、副校长任志成，铜陵学院党委副书记、院长倪国爱，上海对外经贸大学副校长徐永林，安徽财经大学副校长周加来，浙江财经大学副校长董进才，宁波财经学院院长王云儿、副院长李羽，浙江工商大学杭州商学院副院长张世月，长三角区域合作办综合协调组组长吕军焘等出席活动。

　　毛丽娟代表上海市教育委员会对长三角新商科教育联盟的成立和第二届新商科人才培养论坛的举办表示祝贺。她表示，上海始终将教育放在优先发展、重点发展的突出位置，着力打造与一线城市相匹配的一流教育，积极服务经济社会发展大局。联盟的成立和论坛的召开是对新时代商科教育需求的回应，带动商科教育资源共建共享、商科教育改革融合创新、商科创新型人才协同培养；希望联盟成员们在新商科人才培养的道路上各美其美、美美与共，为长三角地区新商科教育协同发展、高质量发展做出新的贡献。

　　平辉表示，长三角三省一市在高校评价领域积累了丰富的经验和海量数据资源，长三角区域协同开展高等院校的分类评价工作具有良好的制度基础、资源基础、硬件基础、民意基础，也符合国家改革期望。他倡议，长三角三省一市可通过建立组织保障推进体系，轮流定期召开会议，加快开展前期研究论证；通过建立长三角高等教育评估专家库，加强各类资源互通共享；通过探索一体化评价路径，释放数据要素活力，帮助教育部门和高校精准制定改革方案，优化区域高校布局、实现区域高校高质量发展。

　　桑标表示，教育评价改革要突出围绕立德树人根本任务，三省一市应围绕达成度、贡献度、满意度、支撑度、引领度五个维度，形成合力、协同推进。他强调教育评价应以学生发展为中心，重视高质量发展要素，弱化评价结果对资源再分配的影响。高等教育评价要牵动更多外部资源向教育集聚，形成全社会共建、共育、共享、共进的新格局。

　　解超对上海市教委、上海市人民政府教育督导委员会办公室和上海长三角区域合作办公室的指导及各联盟高校的大力支持表示感谢。他表示，高校分类评价是加快破除财经类高校同质化办学之困的着力点，有效推进了我校积极探索高水平应用型人才培养“立信模式”。他期待长三角教育联盟相互赋能、彼此成就，使新商科教育和人才培养走深走实、行稳致远。

杨力表示新商科联盟在有组织的科研、人才培养、专业建设和服务区域高质量发展等方面有着广阔的合作空间，欢迎联盟高校积极参与“中国知识体系研究中心”“上海市长三角科创产业金融服务协同创新中心”等特色平台建设，共同打造教育部“金融学专业虚拟教研室”等优质教学资源。

据悉，长三角新商科教育联盟将围绕师资队伍培养、行政干部挂职、学生互换交流、教学资源共享、科研等方面持续深化合作。联盟成员将逐步推进落实师生交流和学分互换、高校干部挂职，通过共同举办学生科创大赛、共同建设教学科研与资源共享平台，共同打造长三角学术品牌项目，为服务长三角一体化国家战略做出更大贡献。

　　本届论坛聚焦“新文科背景下财经类一流专业建设”主题，以线上线下相结合的形式，来自长三角地区高校的400余位专家、学者出席。南京审计大学校长董必荣教授，上海对外经贸大学副校长徐永林教授，安徽财经大学副校长周加来教授，宁波财经学院副院长李羽教授及我校党委副书记、院长杨力教授作主题报告。

　　分论坛中，上海市教委督导室主任焦小峰、副主任戴勇，上海市教育评估院副院长（主持工作）冯晖、上海市教委发展规划处副处长杨雁俊、上海市教科院教育改革发展研究部副主任王秀军，江苏省教育厅政策法规处处长王兵、浙江省教育厅高教处二级调研员王国银，安徽省教育厅高教处副处长朱永国，安徽省教育评估中心主任汪开寿等分享了沪、苏、浙、皖高校分类评价目标、路径、成效和经验，开展“长三角高校协同评价路径”探讨。来自联盟高校的17位专家学者进行了精彩分享。

　　（摄影 忻心 供图 教务处）