下阶段，财经专业人才的教育模式将会有哪些改变？

　　在今日举办的“中国专业学位案例”工作坊活动中，教育部学位与研究生教育发展中心专业学位处处长、中国专业学位案例中心主任韩菲告诉第一财经，“我们正在推动体现时代特征、具有启发意义的企业案例进课堂，比如中国科创、专精特新企业创新模式等，以改变人才培养的范式，提升学生运用理论要素分析和解决复杂实际问题的能力。”

　　据最新发布的《百度热搜·2023高考大数据》，除排名第一的“临床医学”外，“经济学”是人文社科专业热度最高的。另据《2023年全国研究生招生调查报告》，2023年考研报名人数增幅下降，但经济学报名人数有明显上升。

　　韩菲告诉记者，作为财经专业人才培养的关键，企业案例需要具备鲜活、灵活和激活的特点，“鲜活，指的是故事新鲜，形式生动；灵活，指的是使用灵活，解读丰富，可以适用在不同应用场景；激活，是可以激发学生的无限思考。”

　　复旦大学经济学院教授、博导、案例中心主任沈红波表示，企业案例纳入教学，是通过研究案例本身来观察中国企业崛起过程中，技术、管理等因素所起到的关键性作用，最终起到见微知著，举一反三的效果。

　　上海立信会计金融学院资产评估系主任、副教授郭昱介绍，企业案例开发，涉及获取案例、联合开发、数据脱敏和动态更新。

　　“比如，在数据脱敏上，我们会充分尊重合作方的保密协议，由于对于底层数据、估值等处理方式不一，通常需要老师们在驻场中反复解决问题，之后数据才会以可视化的形式呈现。再比如，在动态更新上，每年也需要更新案例资料，以保证后续发展与前期预料的一致性。”

　　上海国家会计学院金融系主任、副教授叶小杰则表示，目前企业案例绝大多数基于理性设计与开发，对于人文和情感的互动少了一些，“建议可以多在案例中纳入合作方的视频讲解，搭建元宇宙、虚拟等互动模式，给学生多一些体验。”

　　“企业案例纳入专业学位的教材，可以提升人才在战略思维、创新、思辨和沟通等多方面的能力。”北京航空航天大学经济管理学院工商管理学科责任教授、教育部学位中心首席案例专家欧阳桃花也告诉记者，但企业案例的开发有待进一步根植管理实践，也就是说，需要将实践现象上升到管理议题，从而提升企业案例的分析深度。

　　记者了解到，目前第一批企业案例基地建设已正式启动，中国航空工业集团、大北农集团、比亚迪、宁德时代、科大讯飞等成为首批12家牵头企业，“我们希望企业管理者与理论研究者一起，来弥合理论与实践的差距，归纳提炼企业实践经验背后的理论逻辑，共同推动企业案例的形成与落地。”韩菲说。