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诚信教育如何才能实现“大中小一体化”？大学教师走进中学课堂讲诚信，又会给学生们带来怎样的新体验？10月28日下午，由上海市教育学会指导，上海立信会计金融学院和上海市澄衷高级中学联合主办的“诚信立校 文化育人——大中小诚信教育一体化现场展示会暨长三角中学生诚信教育论坛启动仪式”在澄衷高级中学举行，来自上海、江苏、浙江的13所大中小学校参加了活动。

　　活动中，上海立信会计金融学院国际经贸学院赵晓霞教授为高二（5）班的中学生们讲授“《信用中国》进中学”先导课。从美国安然公司的庞氏骗局，到光伏产业的发展，再到股权、金融衍生品的交易，赵晓霞用浅显易懂、生动形象的话语，引导学生们深入思考如何“诚信做人、诚信做事”。她告诉记者，虽然这是她20年执教生涯中第一次走进中学课堂，但她非常愿意与更多的中学生交流，带给三观正在形成中的学生一些思考与启发。“我希望通过这堂课打开学生们的思维，告诉他们诚信可以有更为多元化的理解，其内涵不仅仅涉及自身应该做什么，还可以关注到它的公益价值，以及对于社会长期发展的正面导向作用。”赵晓霞表示。

　　澄衷高级中学的张燕媚、施雯两位老师则进行了“‘澄’之信”诚信主题班会和“无愧于中 无责于外”诚信教育选修课展示，探索如何将诚信读本故事融入语文教学。澄衷高级中学的学生还表演了原创校史剧《天下之利》诚信片段，讲述学校创始人、晚清实业家、宁波帮先驱叶澄衷先生“三日不渡，等在黄浦江边归还失主重要财物”的故事。高二（4）班学生周迅告诉记者，这样的课堂让她印象深刻。“我们通过故事表演、正反方辩论等形式，探讨诚信在每个人心中不同的定义，这让我感到受益匪浅。虽然时代在发展，诚信的呈现方式也在不断变化，如契约精神等等，但无论是对于个人而言，还是对于社会来说，诚信永远不会过时。”

　　当天，还举行了长三角中学生诚信教育论坛。据了解，论坛由上海市教育学会、上海立信会计金融学院等单位指导，长三角地区多所中学共同发起。目前，论坛的联盟成员包括澄衷高级中学、华东师范大学附属东昌中学、上海市第八中学、嘉定区封浜中学、上海立信会计金融学院附属学校、虹口实验学校、江宁学校、江湾初级中学、铁岭中学、虹口区教育学院附属中学、浙江省宁波市镇海区中兴中学、江苏省苏州市景范中学等12所学校。论坛旨在整合诚信教育资源，建立一个集“科学研究、教育教学、文化传播”为一体的中学生诚信教育交流、协作、共享平台，推进中学诚信育人工作。

　　活动中，上海立信会计金融学院与12所参会学校签约，共同推进“大手牵小手——上海立信会计金融学院与长三角中小学诚信教育一体化探索”，未来，大中小学将通过组建联合研究团队的形式，组织师生共同开展诚信教育领域的理论和实践研究；汇集优质诚信教育课程资源，举办诚信教育教学研讨活动；开展校际交流，创新合作机制，组织诚信文化育人论坛、开展诚信文化活动校际学习交流等，共同提高诚信文化育人实效。

　　上海立信会计金融学院党委书记解超表示，上海立信会计金融学院创始人潘序伦先生认为，会计人才最重要的素质是守信重诺。他借《论语》中“民无信不立”之意取“立信”为校名，创作紧扣“诚信”理念的校歌，并以“立信”为校训，后扩展为“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘‘立信’，当必有成”24字，奠定了立信文脉的根基，使诚信成为立信校园文化的灵魂和精髓。在解超看来，诚信是立信和澄衷共同的价值追求、共同的文化特色，也是立信和澄衷手牵手的精神纽带。“近年来，两校积极开展合作，举办诚信主题讲座、诚信文化巡展，成立上海首家‘中学诚信文化研究中心’，开展集体备课，编辑《中小学诚信教育读本》等，还积极推进大中小诚信教育一体化、大中小思政课一体化探索。此次举行的现场展示，正是在前期合作基础上的再一次深化。”解超呼吁，要深刻把握习近平总书记关于诚信重要论述的深层逻辑和丰富内涵，不断推进新时代诚信文化育人工作；要以大思政理念为引领，构建大中小诚信教育一体化的新格局；要立足实际，把握好课程这一关键环节，将诚信育人与善用大思政课有机融合；要深化构建大中小诚信教育成效机制，努力形成更多特色鲜明、成效显著、可复制可推广的经验做法。

　　记者了解到，近年来，上海立信会计金融学院、上海市澄衷高级中学“大手牵小手”，积极探索新时代深化诚信教育的途径方法。2019年，在上海立信会计金融学院的指导下，澄衷高级中学成立上海首家“中学诚信文化研究中心”。澄衷高级中学还以创建上海市特色普通高中为契机，将百年校史中的诚信文化基因与现代商业素养培育有机结合，在中学诚信教育实践和评价探索方面做了很多有益的探索。值得一提的是，由上海立信会计金融学院指导、澄衷高级中学部分教师参与编写的有关中学生诚信教育的读本不久也将与读者见面。