http://www.why.com.cn/wx/article/2021/10/29/16354829631189327379.html

青年报·青春上海记者 刘晶晶/文、图

上海市澄衷高级中学高二（5）班的王梓丞昨天下午头一次听了一堂由大学教授上的课，讲的是“诚信”；给这些高中生上课的上海立信会计金融学院国际经贸学院赵晓霞教授也是第一次走进中学课堂。作为诚信教育一体化的一次展示，这堂课也启动了长三角中学生诚信教育论坛的开展，大中小学校共同探讨如何让诚信教育实现“一体化”。
大学教授第一次给中学生讲课
赵晓霞教授的课从一个著名的案例开始。“大家都知道‘四大’，也就是全球四大会计事务所，但很多人可能不知道，其实全球本来有五大会计师事务所，其中有一家安达信，正是因为诚信问题而最终导致破产倒闭。”
成立于1913年的安达信帮助安然公司从1997年到2001年间虚构利润5.86亿美元，并隐藏了数亿美元的债务。“审计公司，要求的第一点就是独立性，绝不允许造假。但安达信每年出年报的数据都做了粉饰处理，协助造假，严重失实，丰厚的利润使得审计师丧失了诚信和正直。”赵晓霞教授说，而诚信、信用对企业的冲击远远大于财务的冲击，最终这家企业走向了倒闭。
以这个案例做引，赵晓霞教授又带着同学们讨论起了几个问题，“为什么他们要做假？”“诚信究竟能带给人什么？”……“我觉得做人做事诚信会很轻松，因为不需要用谎言去弥补谎言，这都是为了让我们人生的路能走得更加通畅。”王梓丞积极举手发表了自己的感想。
上完课，他还意犹未尽：“这是我第一次听大学老师讲课，很好奇大学的课会怎么上，听下来觉得更像讲座的感觉，气氛很轻松，也很有专业性，不是泛泛而谈，很能引发我们思考。”
“我做了差不多20年的大学老师，也是第一次进到中学给中学生上课。”赵晓霞教授告诉记者，和给大学生上课不同，备课时她也特意做了调整。比如把专业系数降低，“谈到股权、衍生产品交易这些专业词汇的时候，会尽量用一些相对浅显或者好懂的语言去表达。”她也会增加更多的讨论，“现在的高中生思维也都很开放，我希望通过自由讨论，听到对于诚信的更多元化的解读。”让她感到惊喜的是，虽然是高中生，一些理解还比较稚嫩，但不少学生已经具备了辩证看待问题的能力。
长三角大中小学校探索诚信教育“一体化”
第一次为中学生上课的赵晓霞教授今后还将有更多机会走进中学校园。记者了解到，这堂“先导课”是由上海市教育学会指导，上海立信会计金融学院和上海市澄衷高级中学联合主办的“诚信立校 文化育人——大中小诚信教育一体化现场展示会”的其中一场。就在隔壁教室里，澄衷高级中学张燕媚、施雯2位老师则分别以 《“澄”之信》诚信主题班会和《无愧于中 无责于外》诚信教育选修课，探索如何将诚信读本故事融入语文教学。展示活动也正式拉开了长三角中学生诚信教育论坛的序幕。
论坛上，由澄衷高级中学的学生自导自演的原创校史剧《天下之利》诚信片段，还原了学校创始人、晚清实业家、宁波帮先驱叶澄衷先生“三日不渡，等在黄浦江边归还失主重要财物”的故事。“尚诚朴”，也正是这所中学的传统精神。
澄衷高级中学校长潘红星告诉记者，诚信教育一直贯穿在日常教学中，学校还设置了诚信考场。“每个年级一个，25人的考场，实行无人监考，学生们可以自愿申请，签署诚信考试承诺书，用自律代替他律。”潘校长表示，学生们都很热情，实施下来效果也很好，虽然无人监考，但同学们对自己要求更严格更谨慎，会非常在乎是否遵循了诚信守则。
“诚信教育应该从小抓起。”潘校长表示，这次让高校的老师走进校园，也是一种“协同育人”，探讨“大中小一体化的诚信教育”的可行性。
上海立信会计金融学院创始人潘序伦先生认为，会计人才最重要的素质是守信重诺。他借《论语》中“民无信不立”之意取“立信”为校名，创作紧扣“诚信”理念的校歌，并以“立信”为校训，并成为学校的立校之本。两所学校的共同点让他们牵手共建，并共同发起了长三角中学生诚信教育论坛。
立信也与12所长三角中小学签约，共同推进高校与中小学的诚信教育“一体化探索”。据介绍，未来大中小学将通过组建联合研究团队的形式，组织师生共同开展诚信教育领域的理论和实践研究，同时汇集优质诚信教育课程资源，举办诚信教育教学研讨活动，开展校际交流等。据悉，由立信指导，澄衷高中部分教师参与编写的有关中学生诚信教育的读本不久也将面世。