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【庆诞辰.迎校庆】我校国际财经学院顺利举办国际教育论坛

发布日期:2023-04-14 09:47:05 来源:继续教育学院 点击量:

  为响应党的二十大报告提出的人才强国战略,培养更多具有国际视野与家国情怀的国际化人才,同时纪念潘序伦先生诞辰130周年暨庆祝建校95周年,2023年4月12日,上海立信会计金融学院国际财经学院举办的国际教育系列论坛在本校徐汇校区举行。学院党总支书记褚红素、院长姚晓东、中青年专家吴昀桥及相关项目部主任参加论坛。


  本次论坛以“响应国家深入实施新时代人才强国战略、建立国际化产教融合的教育平台”为主题,邀请海外各国学术专家、高校代表、国际重要相关机构负责人、知名上市企业高管等,共同分享他们的教育和实践经验,探讨如何在新时代推进国际化人才培养,促进产教融合,提升学生的竞争力和影响力,并给予他们对未来教育发展的展望和建议。


  姚晓东在论坛开幕致辞中表示:当前我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,习近平总书记指出,“要深入实施人才强国战略,坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,完善人才战略布局,加快建设世界重要人才中心和创新高地,着力形成人才国际竞争的比较优势,把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。” 人才是第一资源,教育是人才培养的基础,期待通过国际教育论坛的交流和分享,为学院和学生建立一个高端交流与合作的平台,为学生的未来职业发展打下坚实的基础。

  此次的论坛主题是“建立国际化产教融合的教育平台”,为推动国际化产教融合的发展,提升高等教育的国际竞争力和影响力,壮大国际学术教授团队与国际化产教合作,学院为拥有国际学术与行业丰富经验的学者颁发荣誉教授受聘书,为来自国际知名机构的资深行业专家们,知名上市企业高管颁发职业发展导师证书和国际发展导师证书,期待学者和专家以自己的专业知识和经验,为学生提供指导、帮助和支持,促进学生的专业技能和职业素养的提升。


褚红素(左一)颁发荣誉教授证书


姚晓东(右一)颁发职业发展导师证书


 吴昀桥(右一)颁发国际发展导师证书



  泰勒佛朗西斯出版社可持续发展数字资源顾问、苏格兰格拉斯哥商会代表、东华大学教授,Professor John Wilson发言中表示,无论是现在还是未来,帮助学生发展就业能力,提升职业技能是一个长期而且非常有意义的事业,在课程的研发中,不仅会专注于商业和管理学的专业知识,同时还会涵盖职业发展所需的技能,比如创新思维、人际交往、自我管理等,培养出社会所需要的领导者、管理者和国际化复合型人才!


  Professor John Wilson发表讲话



  此次国际教育论坛会议有两场圆桌会议讨论,第一场圆桌会议讨论主题为“留学经验分享”,邀请四位具有丰富的海外留学和教育经验的行业代表,分享他们海外留学和教育经验。四位嘉宾分别介绍了自己的留学经历和职业发展历程,并且就留学规划的话题,进行深入探讨,给予建议和指导。嘉宾同时还表示,留学不仅仅是知识的积累,更重要的是通过这段留学经历,感受多元化的环境,拓宽自己的眼界,扩大自己的社交圈,挖掘自己更多的可能性,也期待在座学生能发现适合自己的职业目标,成为社会所需的国际化人才。


  圆桌会议:留学经验分享



  第二场圆桌会议讨论,主题是“如何培养具有创造力和国际竞争力的国际化人才”。立信国际财经学院在校生高同学,作为学生代表向五位国际商界、教育界和企业界的专家和领导提出问题:面对就业时候,企业更看重学生身上的哪些特质;人工智能是否会对财会金融类专业产生影响。

圆桌会议:培养具有创造力和国际竞争力的国际化人才



  John Wilson教授就第一个问题,提到世界经济论坛发布的2025年雇主最喜欢的十项技能,以告诉在座学生,除了“硬知识”还需具备“软实力”。来自汇丰私人财富规划的区域高级经理陈佳浩先生、国际信托资产规划学会(STEP)中国区总经理翟玥先生和国际注册会计师公会(AICPA&CIMA)的夏添女士,就自己目前的行业经验和推断,谈论关于人工智能和相关行业之间的关系,为在座学生提供参考和建议。


  最后高同学向上海立信会计金融学院国际财经学院吴昀桥教授提问此次圆桌会议的主题:学院将如何培养具有创造力和国际竞争力的国际化人才?吴昀桥就两个方向展开话题:一是提升自己的思维能力,二是通过国际教育实现竞争力。这两个方向包含此次论坛的探讨内容:构建有效的产教融合机制,激发学生的创新潜能,提升学生的国际视野和沟通能力。


吴昀桥教授探讨如何培养具有创造力和国际竞争力的国际化人才



  本次国际教育系列论坛在交流和分享中落下帷幕,会议建立国际化产教融合的教育平台,深入探讨产教融合的理念和实践,同时也为在座所有学生提供在学术、技能和思维理念上的经验和建议,为他们将来的留学和职场发展建立目标,促进学院培养出更多具有创造力和国际竞争力的国际化人才。



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