树立正确党史观 创新党的认同教育
一、工作背景
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学习和研究党史，将学习党史摆在更加突出的位置，并就加强党史学习和研究发表了一系列重要观点和看法，形成了习近平党史观。高校课程思政以来的重要目的之一就是让学生了解中国共产党百年奋斗史、创新史及建设史，培养学生知史爱党、知史爱国的能力和水平。
纵观百年历史，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都推动了党和人民事业实现大发展大进步。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，这正当其时，十分必要。
学习和宣传习近平党史观，可以让学生更好地了解党史，也为更好开展学院课程思政研究提供了非常珍贵的教学资源。金融科技系师生融合党支部全体教师深入学习和研究习近平党史观，将习近平党史观有效融入三课堂，发挥好党史教育的育人作用。
二、做法成效
党史教育对提高党的认同具有重要意义，通过“树立正确党史观，创新党的认同教育”充分发挥金融科技师生融合党支部吴慧工作室的示范引领作用，传承金融科技党总支党建工作优良传统，突破师生群体的界限，在更大范围内整合与统筹党史教育的的资源和力量，通过党史系列创新教育，基于双带头人吴慧工作室，大大提升了金融科技系的课程思政水平及党的认同教育成果。
（一）强化党史入课，推进党史教育互动学习。在课程思政全覆盖的情况下，鼓励授课老师将课程思政内容与党史学习多形式创新在一起，推动相关老师组织进行小组学习、班级学习等集体学习形式，将网络学习和考试有机结合，深入实践党史与课程思政的深入融合；通过专业课等课程中的课程思政来增加党史教育中的不足，讲课形式注重采用实物教学法，改进课程思政的教育方法，注重分类引导、分层教育，充分调动其主观能动性和内化力，要进一步完善情景交融类、交往互动类、创新建构类等方法，让课程思政中的党史教育真正“动”起来、“活”起来。
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（二）利用“红色仪式”，加强党史教育鲜活性。从学习中国共产党人精神谱系、加强与老党员的互动学习、开展党史社会实践等活动提升党史学习的鲜活性。以党的重要活动纪念日、党史人物纪念日等为契机开展党史教育，深入学习民族精神和时代精神，例如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等，通过主题党日的形式，开展红色纪念日的读书节等丰富多彩的党史学习活动；邀请经验丰富的离退休老干部，特别是长期工作在党政部门的领导和党史专家，通过讲座、探访谈话等形式，通过现身说法的形式引发支部师生在党史学习中的共鸣；加强主题社会实践活动，重视在实践中深化党史教育，打卡红色基地、瞻仰革命展览馆、参观爱国主义教育基地等活动，把实地参观的教育形式有效融入党史教育中，使支部师生在实践中受教育，在体验中树理想信念，感悟如今美好生活的来之不易。
金融科技师生融合党支部组织集体观看中国共产党成立100周年庆祝大会
（三）普及实物教育，推动党的认同教育提升。普及实物教学法引发大学生对党的认同。在课堂或者第二课堂中展出不同革命阶段的入党申请书、党章、党员材料、党的文献等实物，贴近了学生对党的历史了解，加深了对我党从幼稚到成熟时期的认识，将“历史”搬到了现实，具有一定的震撼作用，能够引发广大青年学生对党的认同。以历史党员个人发展为引，体现党的伟大吸引力。根据不同历史时期的入党政策，通过旧年入党申请书加以宣传，老旧入党申请书既能反映出发展党员政策的变化，又能观察出申请人从政治、思想、情感上对我党的认同。其次，开展以战时党员生活为主题的党史教育。战争时期党员的生活主要包括党员的支部生活、党员的思想改造、经济生活、婚姻生活等。战争时期的党员在军队建设中是普通士兵，在政权建设中会积极耕作，在日战区可能会潜伏在敌人周围，战争时期党员生活的教育能够提升对党的情感认同。再次，开展以发展党员政策为主题的党史教育。通过观看优秀党史影片，体会中国共产党的诞生艰辛，并从党的政策演变中，增加对党的信任和信仰，特定历史人物的入党故事更能激发大学生入党热情，比如朱德、贺龙、郭沫若在大革命时期的曲折入党故事，有力的证明了我党的强大吸引力以及革命前辈最坚定的共产主义信念。
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三、经验启示
（一）“领”字当头，树立正确党史观。通过“树立正确党史观，创新党的认同教育”的建设，把学习党的创新理论和光辉历史作为重中之重，作为全体党员的立身之本、强身之要。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全党集中学习研讨习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，在原原本本研读习近平同志《论中国共产党历史》《中国共产党简史》等著作中拓展，深刻领悟习近平总书记重要讲话精神实质，全面掌握党史学习教育的部署要求。发挥金融科技系师生融合党支部中优秀教师和优秀学生党员的引领作用，让他们引领金融科技系师生融合党支部全体党员在工作、学习和生活中开展党史学习教育，树立正确党史观。
（二）“新”字为先，创新党史教育方式方法。通过“树立正确党史观，创新党的认同教育”的建设，集思广益，通过课堂互动学习、利用红色仪式、普及实务教育等多种方式，组织学生参加“口述红色金融史”、进行实践教育等多种创新形式，让支部全体党员全方位学习、全面成长，不仅深刻理解了党的历史，更强化党的认同感。
（三）“感”字为主，增强个人成长共鸣。“树立正确党史观，创新党的认同教育”的建设。通过鲜活的革命先烈入党事迹、老旧的党员材料和入党申请书资料，增强全体党员的感同身受；结合优秀的党史教育影视作品，观看“七一”建党百年讲话等方式，切实提升党员对中国共产党的强烈认同感；通过参加或观看党课话剧等方式，将历史事迹通过场景再现的方式，将学校的成长与党的成长紧密结合在一起，实现了提高学生的对党和母校双重认同感的作用。
（四）“实”字为要，提升党的认同感。“树立正确党史观，创新党的认同教育”的建设，通过“我为群众办实事”的有效开展，将党史教育落到实处、起到实际作用、产生实际效果，让全体党员切实体会到党的奋斗历程和伟大成就。通过教育引导让支部全体党员从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的；让全体党员胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，肩负起时代所赋予党员的历史使命。让全体党、员深刻认识党的性质宗旨，教育引导全党总结历史经验教训，大力发扬红色传统、传承红色基因。实现用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量；用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格的目的。