党建引领专业发展

立德树人引领科创育人工程

一、工作背景

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。我们要实现全面建成小康社会奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，必须集中力量推进科技创新，真正把创新驱动发展战略落到实处。作为一名高校教师，我们不仅要做好日常教育教学工作，不仅要做好自己的学科科研工作，更要增强为国家培养科创人才的意识，不断搭建平台，助推学院科创育人工作。金融数学系教师党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，按照《市教卫工作党委关于开展上海高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》等有关文件精神，立足学校改革发展大局，围绕学院中心任务，以党建引领奋斗方向，全面落实立德树人根本任务，勇挑科技创新报国之责，一路走来，充实坚定，成果丰富。

▲ 参观上海院士风采馆

二、做法成效

以党建引领专业发展，以“双带头人”工作室为依托，结合主题教育内容，落实立德树人根本任务，推进学生思政教育，健全科创育人体系，培养具有科技创新能力的青年人才。

（一）加强理论学习，提高党员教师的思想政治素质

强化政治理论学习，不断增强教师的“四个意识”，坚定“四个自信”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；坚持把坚定正确的政治方向放在党支部建设的首位，不断坚定政治信仰，净化政治生态；认真贯彻落实上级党组织决议，推动工作健全完善政治理论学习制度。以支部“三会一课”、红色基地、“学习强国”APP等线上线下平台载体，加强教师理想信念教育和党情国情教育，引导广大教师坚持“四个统一”，争做“四有”好教师，推动党的理论进教材、进课堂、进头脑，增强为国家培养创新型人才的意识和能力。如金融数学系教师党支部于2021年6月19日组织党员参观了上海院士风采馆，深切领悟院士对祖国、对学问、对生活的一种态度和情怀，激励我们不断提升自我，秉持红专精神，不断增强学术自信，时刻保持好奇心和求知欲，增强开展学术研究的能力，把科研优势转化为育人优势，在教学、指导毕业论文和全程导师指导等过程中，要成为学生的学问之师、品行之师，在育智的同时育人，培养他们科学的思维方法、崇尚科学的理想信念、勇攀科学高峰的意志品质和科学严谨的学术作风。

▲党建引领专业发展：思政教育案例比赛

（二）结合主题教育内容，服务教师和学生

金融数学系教师党支部以志愿服务等形式，指导学生学习、学科竞赛和深造等方面遇到的问题；与校外师生党支部共建，充分结合不同高校优势，扩大学生视野，增加交流机会，促进潜在积极效应。如2021年5月支部以“立足本职，服务师生”为主题，开展“我为群众办实事”实践活动，为师生提供专业、学业和学科竞赛辅导、咨询等方面的服务。

▲ 党员教师提供学科竞赛咨询服务

（三）以党建推进科创育人工程

党员教师积极指导学生参加“挑战杯”、“泰迪杯”数据挖掘挑战赛、（横琴）国际高校量化金融大赛等学科竞赛和项目，并多次获奖，教师获优秀指导教师称号。极大的履行教育职责，促进人才培育质量提升。开展“立德树人引领科创育人工程”校级观摩主题党日活动，分享科创育人的经验，开拓思路，凝聚力量，为学院科创育人贡献力量，活动获得各观摩支部书记的一致好评。

此外，在全程导师制、创新创业社团基础上，为了从大一开始就培养学生创新思维和科学研究的能力，围绕课程思政教育，金融数学系教师党支部2021年7月7日开展了“党建引领专业发展：思政教育案例比赛”主题党日活动，从10个组中选出7个组进行演讲比赛，经过评比，最后选出2个一等奖、2个二等奖和3个三等奖，一等奖和二等奖的案例将要求融入自主研究进行系列比赛。通过第一次比赛活动培养学生查找资料、整理资料、制作PPT和演讲的能力，后期的系列比赛将培养学生自主研究和撰写报告的能力，为学生参加正规学科竞赛做准备。最后，加大工作室对指导教师的吸引，增加教师指导学生科创的参与度，在已构建的学生创新团队基础上，搭建稳定的教师科创指导团队，形成“教师团队—学生团队”一体化，加强学生科技创新能力的培养。

▲ 党员教师提供学科竞赛咨询服务

三、经验启示

（一）以政治建设为统领，强化政治标准，做到政治把关作用到位。党建引领专业和系部发展，结合主题教育内容，坚定党员教师和群众教师的政治立场，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习中央、市委、校党委最新文件精神，增强支部党员“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。为人师表，勇于担当，乐于奉献，有强烈的事业心和高度的责任感，初心使命知行合一，为学校培养有科技创新思维和能力的高素质人才。

（二）集思广益，凝练支部特色，提高支部组织生活的质量。引导支部成员为支部活动和建设出谋划策，改变单一的室内学习教育模式，加强统战意识，践行统战工作，如邀请非党员老师参加支部活动，并建成了一支有群众教师参与的学科竞赛指导团队。

▲ 立德树人引领科创育人工程活动