编者按

“老师，如同星，从亿万光年来，只为照一片夜空”是学生写给曾琳智老师的“情书”。老师也用自己感情真挚的原创歌曲来表达对学生们的祝愿和希冀：“追逐一次日出，迷恋一次晚霞；相约朋友，酣畅淋漓昏天黑地地打一场球”、“与其期盼光，不如成为光”。音乐是思维着的声音，她究竟是怎样一个老师？让我们一起来走近她～

个人简介

曾琳智，财税与公共管理学院行政管理系教师，复旦大学新闻学院博士后，上海外国语大学国际关系学博士，中国国际公共关系协会学术委员。教授公共关系学、吉他弹唱与创作、危机管理等课程，研究方向为音乐文化传播与公共外交。出版学术专著《“枪炮”或“玫瑰”：公共外交中的音乐》，在《国际观察》、《外交评论》等期刊上发表多篇学术论文，出版《公共关系学》、《公关案例分析》教材两部。获得上海市教育系统“三八红旗手”、校“巾帼建功标兵”、“我心中的好老师”等称号。

曾为《剃刀边缘》、《流星蝴蝶剑》、《孔雀翎》等电视剧创作主题曲，为歌星胡彦斌的《waiting for you》、《梦中的婚礼》等音乐填词，众筹出版自己的原创音乐专辑《最美的年华》。担任学校艺术欣赏与创作社秘书长，吉他社指导老师，多次带领教师团队参加春晚，表演原创节目，指导学生团队参加各项比赛，喜获佳绩。

采访环节

1、一直以来同学们都很喜欢上您的课，认为您能够让大家深入感受到知识的魅力，请问您在课堂教学中有何独特的理念呢？

谢谢同学们的支持。首先，我觉得，课堂是平等交流、彼此分享的场所，我崇尚的教学理念是各美其美，美美与共，师生共同成长。大学生现在获取信息的渠道很多，思想也很前沿，师生分享不同，才能集思广益。我希望课堂不是老师的一言堂，而是师生之间多元意见的碰撞，如此才能教学相长。另外，我非常看重身体力行，就是用身体去感受去体验。比如在危机管理学课上，我会请大家组成团队，为学校或其他组织发生的危机事件拟定管理方案并执行，让同学们学会洞察、采访、沟通、协调等技能，在实践中消化理论；在吉他弹唱与创作课上，我会督促同学们每天练习，体验手指疼痛成茧，终于成乐的喜悦，也会让他们在课堂上即兴创作，感受中国文字的精妙和创作的趣味；上团队建设课时，我会请每个团队结合国家热点议题和时事政策，策划创新创业项目，激发学生的爱国情怀和热血责任。所谓“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，身体力行，可以培养一个人持续性的专注以及面对挫败时的坚毅。

2、在您的教学史中，最令您感到骄傲的事情是什么？

最骄傲的事情就是能够帮助学生更好地认知自己，发挥独特的才干吧。有的学生特别有研究精神，我会鼓励并引荐这些学生去国内外读研究生；有的学生更适合干实务，我会帮他引荐一些公司去实习；有的同学具有文艺才能，我会鼓励他们不要去迎合单一的评价体系，要勇敢地去追寻自己的舞台。我一直认为，一个人只有更好地认知自己的特质，顺应自己的个性，竭尽所能，才能拥有真正的内驱力，通往真正的幸福。就像柏拉图在《理想国》中谈到的“正义”：“只做自己的事，不做别人的事。每个人必须在国家执行一种最适合他天性的职务，这样就像贯穿整个音阶，把各种强弱音符结合起来，产生一支和谐的交响乐一样，铸造一个幸福的国家”。

3、我们都知道，您除了是一名教师，还是一名音乐人，在您创作生涯中有碰到过什么比较艰难或者难忘的时刻吗？

音乐人不敢当，应该算是一个爱乐人吧。音乐常常能使我们超越日常琐碎，获得内心安宁和愉悦，但创作过程往往是痛并快乐着的。去年，学院书记闫锐老师给我布置了一个任务，希望从艺术欣赏与创作社举办的《红色七月》诗词创作比赛作品中遴选出一首合适的进行谱曲，为建党百年献礼倾情打造一首原创作品。这真是一份特别有诚意有创意的礼物，当我读到学院老党员李艳老师的诗歌《逐梦路上》：“这路，走了很久很久/这梦一觉已近百年/天边的朝阳仍在闪耀着/它的红将大地染上希望的颜色……”我一下就被其自然真挚，厚重凝练的深情打动了，马上拿起吉他将诗歌改成词，谱成曲。之后邀请了我们艺术欣赏与创作社的校外指导老师龙财臻为我们编曲，龙老师的专业水准让这首歌变得很惊艳，第一次听到他范唱版本时，我突然落下泪来，我没想到音乐有这样深邃的魔力，让我真切地感受到与祖国同呼吸共命运的脉搏跳跃。这首歌音域很宽，需要好的唱功，在上海录音之后，我觉得不理想，于是往返奔波20几个小时跑到贵州凯里去找龙老师当面求教。他教我发声、练习、录制，花了整整6个多小时，我不记得唱了多少遍，当时真是心力交瘁、几近崩溃，感觉这辈子再也不想唱歌了。他总是鼓励我：“你可以，你马上就要做到了”。在这里，真是要特别感谢他对艺术的坚持与付出。虽然大家听到的只是几分钟的音乐，但我们在背后付出的艰辛和追求极致的执念和痴狂，旁人无法体会。为了更好地演绎这首音乐，我重读了中共党史，作为九三学社社员，我深切地感受到中华民族伟大复兴的逐梦路上，那些负重前行的先辈们是多么地不易，正是有了他们的抛头颅洒热血，才换来我们今日的岁月静好。我们希望用这曲音乐向先辈们致敬，也希望我们年轻的学子们能在音乐的感染下，了解和传承革命先烈的精神，为中国的逐梦之路添砖加瓦。在这个过程中，特别感谢闫锐书记和杨光焰院长一路支持和引领，也感谢其他同事给我们加油打气。目前刘美雯、黄沁馨等同学正在为我们的音乐制作微视频，期待同学们用画面讲述我们的中国梦。

4、是什么样的初心使您决心成为光荣的人民教师的呢？

是寒暑假，哈哈。我当时觉得当老师太幸福了，可以有那么多自由的时间。当我真正成为老师时，才明白寒暑假的深意。原来教师这份工作是一个不断被掏空的过程，我们需要假期不断地给自己充电，更新自己的知识库，才能不愧对讲台下那些期盼和信任的眼神。这么多年，也是在同学们的鼓励下，我才慢慢感受到这是一份在灵魂上去唤醒和引导的工作，这种感觉常常让我诚惶诚恐，不敢懈怠。

5、在您的教学生涯中有什么令您印象深刻的事情嘛？

这个问题让我想到一个画面。我一个学生在大一时，很羞怯很自卑，但对音乐很有感觉。我教她弹吉他，和她一起散步，鼓励她重新审视自己的潜力，踏踏实实为未来努力。她很勤奋，终于在大四时成功申请到了国外一所很不错的大学读研究生。毕业时她来与我告别，互道珍重后，我准备回学校。当我穿过马路回头一刹那，她站在马路对面一直向我挥手，那一刻，车流如织，相顾无言，却是我人生中听到过的最动人的一曲音乐。今天的她找到了自己的人生舞台，神采飞扬，很为她开心。和大家分享这个故事和画面，是希望同学们千万不要小看自己，在大学里，如果很好地珍惜时间，付出努力，你就可以成就一个无法想象的自己。

6、老师有很多原创歌曲，都很令人印象深刻，您最喜欢哪一首呢？

《最美的年华》吧。我觉得这是我作品中旋律最优美、最有画面感的一首歌，歌中表达的是一种刹那即永恒的残缺与完美。可能很多人都会觉得青春才是最美的年华，其实并非如此，每一刻都是我们最美的年华，因为此刻即是我们生命中最年轻的一刻。去做一些有意义、有意思的事，让生命去生动，便不负此生。

7、您的歌曲非常贴近00后的思想和生活实际，会引起我们的强烈共鸣，老师的创作灵感来源于哪里呢？

可能来自于对生活的观察和对内心的关照吧，我在创作的时候其实不会去想与谁共鸣的问题，只是想把当下的思考和感受记录下来，大抵人的情感都有相似性吧。对于这个世界，我们通常有两种探索方式：一种是向外探索宇宙的奥秘，一种是向内探索内心的密码。音乐是观察世界，也是探索内心的方式，只要我们用心聆听，灵感就会造访。如有可能，希望同学们能多多接触艺术，这样我们会更有灵性、有美感、更开阔。

8、您对学生们自主学习有什么看法？您认为有什么方法可以提高学生们自主学习的热情呢？

首先多读自己专业领域所有权威书籍以及文献，建立对专业领域宏观而清晰的认知；其次，多写读书笔记，写作需要聚精会神，会让人不得不放下手机，更好地提升专注力和思辨力；第三，找到志同道合的朋友非常重要，相互激励，共同战斗，可以帮助对方更好地前行。

9、作为教师，您认为应该注重培养学生的哪些能力？

首先是家国情怀。一个人如果心中没有一点为国家、为社会、为他人做贡献的情怀，心里只装着自己的话，就会非常狭隘，只能成为精致的利己主义者，这种人对社会是有害的；第二是创造力。我们的教育从小被灌输较多，在大学阶段，我希望能给予学生更多表达的机会，激发他们的创新创造性。拥有创造力才能给国家、社会和自身的发展带来真正的价值；第三是一些礼仪常识。虽然这一点并不应该在大学时才培养，但有些孩子可能从小被保护得太好，在日常生活中往往以自我为中心，缺乏一些基本的常识。比如把垃圾带出教室扔进相应类别的垃圾桶、将共享单车停在固定的位置、公众场合不喧闹、发邮件时不要只扔给老师一个作业（连句话都没有）、做事有始有终等， 这些细节都体现着一个人的文明和修养。

10、您认为教师的快乐由哪些因素构成？

在我看来，只要学生眼中有光，有喜悦、脚下有路，有尊严，活得飒爽而有意义，我就会很快乐，很满足。希望我和我的学生未来能过好两种生活，一种是沉思的生活，阅读世界与内心；一种是积极的生活，在与他人交流中，增益公共之善。