Q请问您任教多少年了？您当初选择教师行业的初衷是什么？

一晃我从教已近17年。当初研究生毕业时，本想到企业从事与财税相关的工作，但因为种种原因这个愿望没有实现。后来，我进高校当了老师，以为只是一个过渡期，却成了一辈子的事业。多年执教下来，我觉得我非常适合在高校从事教学科研工作，与思想活跃的大学生一起交流学习，感觉自己也很年轻，保留了一份纯真。

Q您是怎样理解教师这一职业的？您在教书育人上有什么独特的感受吗？

记得我初中时的梦想是当一名小学老师，认为这是最受人尊敬的职业。却不成想，现在成为了一名大学老师，当然要成为一名合格的大学老师并不容易。虽然大学老师比较自由，也有较长的假期，但是一直处于不断的学习和研究状态。作为一名老师，我希望能教好每一位学生，能把最新的知识教授给学生，能让学生成长成才。我相信每一位负责任的老师都有这样的初心和愿望。不过愿望和实践之间需要很多的媒介和方法，需要很多艺术的手段去引导学生获得知识，取得进步，学会成长。这是我一直在探索的，我也将继续探索下去。

Q老师您在科研上成绩斐然，曾主持7项市级以上科研项目，发表30余篇核心期刊，请问您在科研上有什么好的经验和心得吗？

说不上是好的经验和心得，只是想以此自勉吧。我想用一个比喻来表达一下想法，不知是否恰当。做科研好比年轻时种下一颗树，种之前需要选好址、深挖坑，这颗树才能扎根于土壤中。之后，想要让这颗树枝繁叶茂，开花结果，需要持之以恒的精心呵护。同时，如果希望一直都能有收获，果实被大家喜爱而不被抛弃，还需要不断有创新思维，例如，对这颗果树进行创意修剪或实施嫁接技术，这样种树才可能真正成为我们一生的事业。最后，尽量抛去杂念，保持一颗平常心也很重要。

Q今年您指导学生获得第十七届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，您认学生要做好科创应注意哪些问题，您有什么好的建议？

这次学生在“挑战杯”中获得上海市一等奖的优异成绩，我感到由衷的高兴。这既是学生团队共同努力拼搏的结果，也是学校、学院领导和众多老师共同参与的成果。科创较为注重学生们的创新能力，这需要他们花费大量的时间精力去深入研究，找到创新切入点。此外，在研究过程中，保持乐观积极向上的心态也很重要。最后，答辩前尽量做好各种可能的问答演练，答辩时才能沉着冷静、自信满满地应战。在具体建议方面，平时可多多关注国家大事、热点问题，广泛查阅资料，掌握好技术手段，做好团队协作的配合工作。当然，最最重要的是要保持科创的兴趣和热情。

Q在您十余年的从教经历中，您最大的收获是什么呢？

教学过程也是不断提升自我的过程，收获很多，常感恩于心。一是要欣赏学生，不断地鼓励和肯定学生的进步和成绩。教与学本身也是相互的过程。我常与学生说，当他们研究某个问题达到一定的程度，完全可以成为这个领域的专家。学生的创新思维和潜力是有无限可能的，有助于打破一些固有的、僵化的思维模式。二是教学与科研相长。这些年来，讲授了不少新的专业课程，期间得到了很多老师无私的帮助，有助于解决研究中碰到的一些问题。同时，也很开心与同学们分享自己的最新研究成果。最后，在工作和生活中碰到的许多困难，都得到了学院领导的关爱和帮助，感恩于心。财公管温馨的大家庭，老师们兢兢业业、平易近人，也无不感染和激励了我。

彭老师十余年来的育苗经验，更是让我们看到了这背后学院所有老师们对教学工作的关心和热忱，对学生成长的关爱和期待。因此在日后的学习和实践中，也希望广大老师和同学们都能再接再厉、勇创佳绩，借国家发展前进之势，谱写出自己的人生篇章！